IMAGENS DE PRESÉPIO

(imagens obtidas em pesquisa no google)

ATIVIDADE SOBRE PINÓQUIO

COLOQUE AS FRASES NA ORDEM CORRETA DA HISTÓRIA:

( ) A FADA AZUL DEU-LHE VIDA E AGORA ELE ATÉ IA À ESCOLA.

( ) ERA UMA VEZ UM CARPINTEIRO MUITO BONDOSO CHAMADO GEPETO.

( ) PINÓQUIO SÓ TORNOU-SE UM MENINO DE VERDADE QUANDO COMPREENDEU QUE DEVEMOS SEMPRE OUVIR OS MAIS VELHOS E NUNCA MENTIR.

( ) UM DIA GEPETO CONSTRUIU UM BONECO MUITO BONITO, NO QUAL COLOCOU O NOME DE PINÓQUIO.

( ) MAS PINÓQUIO NÃO PODIA MENTIR POIS SEU NARIZ CRESCIA

(imagens obtidas em pesquisa no picasaweb)

VISTA O BONECO DE NEVE

(imagem obtida em pesquisa no google)

MANDALAS DE NATAL

(imagem obtida em pesquisa por imagens no google)

PAPAI NOEL

(imagem obtida em pesquisa no google)

PAPAI NOEL DE EVA

Dá para ampliar e fazer em papel colorset, fica muito bom e mais leva para fixar na parede.
(imagem obtida em pesquisa realizada no google)

NUNCA FAÇA

NUNCA FAÇA:

- NUNCA tome remédios que tem em casa sem que esteja doente ou sem que a sua mãe tenha aprovado.

- NUNCA brinque com facas, tesouras, vidro ou objetos cortantes.

- NÃO brinque com produtos de limpeza. Eles podem ser tóxicos.

- NÃO empine pipas perto de fios elétricos.

- NÃO coloque nada no buraco da tomada, especialmente se for de metal.

- NÃO brinque com os fios dos aparelhos eletrônicos

- NUNCA coloque objetos na boca, no nariz, ou no ouvido.

- NÃO tente pular de lugares muito altos.

- NÃO brinque com fogo.

(Fonte:net)

10 MANDAMENTOS DO SOCORRISTA

10 MANDAMENTOS DO SOCORRISTA

1. Mantenha a calma.

2. Tenha em mente a seguinte ordem de segurança quando você estiver prestando socorro: Você é a prioridade (o socorrista). Depois a sua equipe (incluindo os transeuntes). E por último e nem menos importante, a vítima. Isso parece ser contraditório a primeira vista, mas tem o intuito básico de não gerar novas vítimas.

3. Ao prestar socorro, é fundamental ligar ao atendimento pré-hospital de imediato ao chegar no local do acidente. Podemos por exemplo discar 3 números: 193 (número do corpo de bombeiros da cidade de São Paulo).

4. Sempre verifique se há riscos no local, para você e sua equipe, antes de agir no acidente.
5. Mantenha sempre o bom senso.

6. Mantenha o espírito de liderança, pedindo ajuda e afastando os curiosos.

7. Distribua tarefas, assim os transeuntes que poderiam atrapalhar lhe ajudarão e se sentirão mais úteis.

8. Evite manobras intempestivas (realizadas de forma imprudente, com pressa).

9. Em caso de múltiplas vítimas dê preferência àquelas que correm maior risco de vida como, por exemplo, vítimas em parada cárdio-respiratória ou que estejam sangrando muito.

10. Seja socorrista e não herói (lembre-se do 2o mandamento).


(fonte:net)

PROJETO PARA O FILME Nanny McPhee: A Babá Encantada

PROJETO PARA SER TRABALHADO A PARTIR DO FILME
Nanny McPhee: A Babá Encantada

Comentário sobre o filme:

Ela é uma babá com cara de bruxa que surge na casa do viúvo e agente funerário Cedric Brown para “domar” a prole de sete filhos deste. O que ninguém sabe é que além de altamente perspicaz, McPhee conta a seu favor com poderes mágicos. As crianças (até então especialistas em afugentar babás) aprenderão, assim, importantes lições. Por outro lado, a cada boa ação assimilada pelos jovens, a babá é recompensada, perdendo aos poucos os aspectos de sua feiúra.

Objetivos:

Reconhecimento por parte das crianças dos benefícios do bom comportamento;
Desenvolvimento do senso crítico em relação às atitudes inadequadas
Respeito ao próximo e às suas respectivas escolhas

Desenvolvimento:

Após assistirem ao filme, é proposto às crianças que opinem sobre o comportamento das crianças, antes e depois do trabalho da babá, bem como a forma pela qual elas mudaram de comportamento.
É proposto um acordo às crianças, no qual o bom comportamento de cada um é transformado em pontos que, ao acumularem determinada quantia, podem ser trocados por uma premiação. Também neste acordo, a classe, coletivamente, decide pela punição de um eventual “comportamento inadequado”.
As próprias crianças constroem cartazes incentivando o bom comportamento de seus amigos.

Avaliação:

Participação “organizada” nas conversas; cumprimento das regras; envolvimento nas atividades em grupo e respeito aos colegas e suas opiniões.

RESULTADOS MAIS RELEVANTES NA CANFECÇÃO DOS CARTAZES:

PRECISO PARTICIPAR MAIS DAS APRESENTAÇÕES
DEVO CONVERSAR MENOS E MAIS BAIXO
MEU AMIGO NÃO DEVE ME BATER
PRECISAMOS FICAR QUIETOS QUANDO A PROFESSORA FALA

Alguns procedimentos de primeiros socorros

ESCORIAÇÕES: Havendo algum tipo de corte superficial, lave o local do ferimento com bastante água e sabonete, mesmo que arda. Isso é muito importante para não haver infecções. Se o corte for grande, coloque um curativo feito com uma gaze ou algum pano limpo e vá logo procurar um pronto-socorro.

CONTUSÕES: é Lesão produzida nos tecidos por uma pancada, sem que haja rompimento da pele Dor e edema (inchaço) no local. Evite movimentar a região atingida e aplique compressas frias ou saco de gelo no local atingido. Procure o médico se necessário.

QUEIMADURAS: Afaste a vítima da origem da queimadura e retire sua veste, se a peça for de fácil remoção. Caso contrário abafe o fogo envolvendo-a em cobertor, colcha ou casaco. Lave a região afetada com água fria (1ºgrau) mas não esfregue a região atingida, evitando o rompimento das bolhas. Aplique compressas frias utilizando pano limpo. Não aplique ungüentos, graxas, óleos, pasta de dente, margarina etc, sobre a área queimada. Mantenha a vítima em repouso e evite o estado de choque. PROCURE UM MÉDICO.
IMPORTANTE: Nas queimaduras por soda cáustica, devemos limpar as áreas atingidas com uma toalha ou pano antes da lavagem, pois o contato destas substância com a água cria uma reação química que produz enorme quantidade de calor.

INSOLAÇÃO: É uma perturbação decorrente da exposição DIRETA e PROLONGADA do organismo aos raios solares. COMO SE MANIFESTA: Pele quente e avermelhada; Pulso rápido e forte: Dor de cabeça acentuada: Sede intensa; Temperatura do corpo elevada; Dificuldade respiratória; Inconsciência.
COMO PROCEDER: Remova a vítima para um lugar fresco e arejado, afrouxe as vestes da vítima. Mantenha o acidentado em repouso e recostado, aplique compressas gelada ou banho frio se possível. Procure o hospital mais próximo

PICADAS E FERROADAS DE INSETOS: Gravidade: Algumas pessoas são muito sensíveis a picadas de insetos e podem correr risco de vida se não forem imediantamente atendidas. Pessoas alérgicas podem sofrer reações graves. O que fazer: Retire o "ferrão" do inseto. Pressione o local. Aplique gelo ou lave em água fria. Procure socorro médico.

MORDIDAS DE ANIMAIS RAIVOSOS: Cuidados: Quem for mordido por um animal deve suspeitar de raiva e mantê-lo em observação até prova em contrário. (10 dias). Mesmo vacinado o animal pode, às vezes, apresentar a doença. Todas as mordidas de animais devem ser vistas por médico.
O que fazer: Lave a ferida imediatamente com água e sabão. Pincele com mercúrio-cromo ou outro. Encaminhe a um médico.

HEMORRAGIA NASAL: Posicionar a cabeca para traz e comprimir a narina sangrante durante 5 minutos e soltar levemente.

DESMAIO: Sintomas: a pessoa fica pálida, suando frio; a vista fica escura, perde o controle dos músculos e depois cai, perdendo os sentidos. Se a vítima apresentar os sintomas mas estiver acordada, sente-a, abaixe a cabeça e empurre levemente sua nuca para baixo. Se ela não estiver acordada, deite a vítima colocando suas pernas mais altas que o resto do corpo.

FRATURAS: O primeiro socorro consiste apenas em impedir o deslocamento das partes fraturadas, evitando maiores danos.
NÃO DESLOQUE OU ARRASTE A VÍTIMA ATÉ QUE A REGIÃO SUSPEITA DE FRATURA TENHA SIDO IMOBILIZADA, A MENOS QUE HAJA EMINENTE PERIGO. (EXPLOSÕES OU TRÂNSITO).

DOR DE OUVIDO: Coloque compressas quentes sobre o ouvido doente. As compressas podem ser panos quentes, sacos de água quente, etc. Tome cuidado para que ela não esteja quente demais e queime a orelha da pessoa. Essas compressas são para colocar em cima da orelha, como se estivesse tampando-a e não para colocar dentro do ouvido. Nunca coloque nada quente dentro do ouvido, como gotas, óleos, etc, a menos que seja uma receita do médico. Não deixe a pessoa assoar o nariz com força, isso aumentara a dor. Isso tudo é só para aliviar a dor, só o médico pode dizer o que a pessoa tem e receitar um remédio.

FEBRE: (quando a temperatura do corpo do uma pessoa está alta)
A febre pode ser sinal de várias doenças diferentes, por isso, não medique por conta própria. Use roupas leves e ofereça bastante liquido.



(Fonte: pesquisa reslizada em sites relacionados ao assunto)

DENGUE

(imagem obtida em pesquisa por imagens no google)

AVIÕES PARA BRINCAR

( imagens obtidas em pesquisa no google)

pirâmide mágica

PEÇA PARA QUE SE ESCOLHA UM NÚMERO DE 1 A 30. vÁ PERGUNTANDO SE ENCONTRA-SE NA PIRÂMIDE QUE VOCÊ MOSTRA. PERGUNTE EM TODAS E MEMORIZE EM QUAIS DELAS O NÚMERO SE ENCONTRA. PARA DESCOBRIR O NÚMERO BASTA SOMAR O NÚMERO SUPERIOR DAS PIRÂMIDES SELECIONADAS.

(imagem obtida em pesquisa por imagens no google)

15 coisas simples

15 Coisas Simples que qualquer Pai ou responsável pode fazer para ajudar seus filhos a aprenderem mais.

1. Escute-os e preste mais atenção aos seus problemas ou probleminhas;
2. Leia com eles;
3. Conte-lhes histórias da família;
4. Limite seu tempo de ver televisão;
5. Tenha sempre livros e outros materiais de leitura espalhados pela casa;
6. Ajude-os a encontrar "aquelas palavras" no dicionário;
7. Motive-os a usar e consultar uma Enciclopédia;
8. Compartilhe suas histórias, Poemas e Canções favoritas com eles;
9. Leve-os à Biblioteca para que tenham seu próprio cartão de acesso aos livros;
10. Leve-os aos Museus e Lugares Históricos, sempre que possível;
11. Discuta as novidades do dia ou o que achar que mais interessante com eles;
12. Explore as coisas junto com eles e aprenda sobre plantas, animais, história e geografia;
13. Ache um lugar sossegado para eles estudarem;
14. Faça sempre uma revisão nas suas tarefas de casa;
15. Mantenha sempre contato com seus professores.

Saúde

Saúde: a vida em harmonia
Uma pessoa com saúde é aquela que possui bem-estar físico, mental e social.
Existem diversos fatores que asseguram a saúde da população. Alguns fatores dependem da sociedade, outros da família e existem aqueles que dependem de cada um de nós.
A sociedade e a saúde
A população paga impostos para que o governo forneça diversos serviços, entre eles o tratamento e a distribuição de água, o tratamento de esgotos e a coleta de lixo.
Quando esses serviços sapo de boa qualidade, diversas doenças são evitadas, mantendo a população saudável.
É obrigação do governo oferecer esses serviços onde eles não existem, bem como melhorar a qualidade dos serviços onde eles são insatisfatórios.
A família e a saúde
Para que as pessoas de uma família sejam saudáveis, é importante que tenham uma alimentação nutritiva, variada e suficiente e também uma moradia adequada. Além disso, a família toda deve ter cuidados com a limpeza do local em que vive.
Os pais devem participar das campanhas de vacinação, levando seus filhos. E também enviar as crianças à escola para que elas aprendam entre tantas outras coisas como manter a saúde.
Eu e a saúde
A partir de certa idade, as crianças têm condições de cuidar de sua higiene pessoal: tomar banho todos os dias, escovar os dentes, lavar as mãos sempre que necessário.
As crianças devem ajudar na limpeza e na arrumação do ambiente em que vivem. Tudo isso contribui para uma boa saúde.

Complete - familia silábica com r intercalado

Complete com palavras que contenham: BR CR DR FR GR PR TR VR
1. Contrário de fechar: _______
2. Nome do nosso país: _______
3. Uma cor da nossa bandeira: _________
4. Antônimo de largo: ___________
5. Nome da nossa cidade: ___________
6. A água que bebemos deve ser: _____________
7. Corresponde a três dezenas: _________
8. É o antecessor de quatorze: _______
9. Antônimo de adiantado: _____________
10. Mês que estamos: _____________
11. Pessoa que faz acrobacias: __________
12. Mês do natal: ___________
13. Antônimo de gordo: _______
14. Quem tira fotografias: _____________
15. Sucessor de três: _______
16. Utensílio da cozinha que usamos pra fazer frituras: __________
17. Aquele que faz viagens espaciais: _____________
18. Roupa que o bebê usa junto com a calça plástica: _______
19. Animais que vivem na terra são: ___________
20. Antônimo de quente: _______
21. Objeto em que colocamos a comida na hora de comer: _______
22. Penúltimo mês do ano: ____________
23. Brilha no céu a noite: _________
24. Lugar onde se vende livros: _____________
25. Objeto usado para abrir latas: __________
26. Antônimo de forte: __________

Mensagem

SE EU FOSSE CRIAR MEU FILHO DE NOVO
Se eu fosse criar meu filho de novo, cuidaria da auto-estima primeiro, e da casa depois.
Faria mais pinturas com dedo, e apontaria menos o dedo.
Disciplinaria menos, e acalentaria mais.
Olharia menos para o relógio, e mais para ele.
Daria mais passeios e empinaria mais pipas.
Pararia de ser séria, e brincaria seriamente.
Correria através de campos, e olharia para mais estrelas.
Daria menos safanões e mais abraços.
Veria mais frequentemente o carvalho em seu fruto.
Falaria menos, e diria mais.
Tomaria para modelo menos o amor ao poder e mais o poder de amar.
Diane Loomans

Atividades com as horas

Vogais, alfabeto

Poesia nos dias, meses...

* Leia e descubra

Segunda, brinco sozinho.
Terça-feira, acompanhado.
Quarta, com o meu vizinho.
Quinta, contigo a meu lado.
Sexta, convido outro amigo
que logo brinca comigo
e no Sábado também.
Domingo, dá-me a preguiça,
depois da missa,
e não brinco com ninguém.
Deixa-me, enfim, descansar!
Estarei pronto a brincar
para a semana que vem.


Janeiro gear
Fevereiro chover
Março enganar,
Abril espigar,

Maio engrandecer,
Junho ceifar,
Julho debulhar,
Agosto recolher;
Setembro florear,
Outubro revolver,

Novembro semear,
Dezembro nascer
Deus para nos salvar.


Trinta dias tem Novembro,
Abril, Junho E Setembro,
De vinte e oito só há um
Todos os mais têm trinta e um.


1 - Responda corretamente.
Escreva os dias da semana de que fala o texto: ________________
_________________________________________________
2 – Quais são os dias da semana?
_________________________________________________
3 – Quais são os meses do ano? ______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
5 – Quantos são os meses do ano? ____________________________________________

6 – Qual é o mês em que você faz aniversário? _______________

7– Quais são os meses que têm trinta dias? _________________
_______________________________________________ .
8 – Qual é o mês mais curto? _______________________________________________ .

10 – Quantas são as estações do ano? ___________________

Escreva o nome delas. _______________________________
_______________________________________________

11 – Faça a correspondência corretamente.

Na Primavera ( )
No Outono( )
No Inverno ( )
No Verão ( )
( ) as folhas começam a cair e colhem-se as uvas.
( ) os dias são maiores e mais quentes. Vamos para a praia.
( ) os dias são mais pequenos, está muito frio e neve às vezes
( ) as árvores começam a vestir-se de novas folhas, as flores
florescem e os animais saem das suas tocas.

Atividades diversas

O leão e o ratinho
O rei das selvas dormia sob a sombra de um carvalho. Aproveitando a ocasião, um bando de ratos resolveu passar por cima dele para encurtar o caminho.
_Vamos, vamos, não há tempo a perder - disse o líder do bando.
Quando faltava apenas um rato para passar, o leão acordou e prendeu-o debaixo de sua pata.
_Por favor, Majestade das selvas, não me esmague! - implorou o ratinho.
_E você tem alguma boa razão para que eu não faça isso?
_Bem... talvez um dia eu possa ajudá-lo - disse o ratinho.
O leão deu uma sonora gargalhada:
_Você? Minúsculo desse jeito? Essa é boa!
_Por favor, por favor, por favor, não me esmague! – insistiu o ratinho.
Diante de tamanha insistência, o leão, que estava mesmo com o estômago cheio, deixou que o ratinho se fosse.
Alguns dias depois, o leão ficou preso numa rede deixada na floresta por alguns caçadores. Fez de tudo para se soltar, mas não conseguiu. Seus urros de raiva fizeram a terra tremer. Ao ouvi-los, o ratinho veio em seu socorro. Com seus dentes pequeninos e afiados, roeu as cordas da rede e soltou o leão.

Uma boa ação ganha outra.
Pequenos amigos podem ser grandes amigos.


Releia a fábula e numere os fatos na ordem em que aconteceram:
( ) O leão – rei da selva – dormia sob a sombra de um carvalho.
( ) _Por favor, não me esmague! – insistiu o ratinho.
( ) Um bando de ratos resolveu passar por cima do leão.
( ) O leão acordou e prendeu um rato debaixo de sua pata.
( ) Dias depois o leão ficou preso em uma rede deixada na floresta por alguns caçadores e o ratinho o soltou.
( ) O leão deixou que o ratinho se fosse.

Reescreva as frases, substituindo cada palavra destacada por um antônimo:
a) Os ratos decidiram encurtar o caminho.
b)O leão estava com o estômago cheio.
c) Quem tem dentes pequeninos?
d) O rato soltou o leão.

ALFABETO

1)Copie com atenção no caderno:
Aa – Bb – Cc – Dd – Ee – Ff – Gg – Hh – Ii – Jj – Kk – Ll – Mm – Nn – Oo – Pp – Qq – Rr – Ss – Tt – Uu – Vv- Ww – Xx – Yy – Zz
· O conjunto dessas letras que você copiou chama-se ALFABETO.
· A fila das letras no alfabeto chama-se ORDEM ALFABÉTICA.

2) Coloque os conjuntos de letras na ordem alfabética:
a) c – a – d –B : ________________________
b) g – f – i – h – j : ______________________
c) n – r – p – o – q : _____________________

3) Responda:
a) Quantas são as letras do alfabeto?______
b) Quantas são as vogais?_____
c) Quantas são as consoantes?_______

4) Leia a frase:
“A zebra Zazá contava até doze.”
Observe a palavra Zazá. - A primeira letra é grande. Dizemos que ela é maiúscula. As outras letras são pequenas. Dizemos que elas são minúsculas.
As letras do alfabeto podem ser maiúsculas e minúsculas.
Usamos a letra maiúscula:
a) No começo da frase: A zebra foi pescar.
b) No início de nome próprio de pessoas, animais e lugares: Zazá, João, São Paulo, etc.
Usamos a letra minúscula para escrever nomes comuns: Ex: anzol, rio, peixe ,etc.

5) Escreva nomes próprios para:
O zebu __________________
O bazar_________________

6) Copie e complete sua ficha com nomes escritos com letra maiúscula:
O meu nome é____________________
Moro na cidade de___________________
No estado de_____________________
O nome da minha escola é______________
Minha professora chama-se_____________

7) Copie o alfabeto minúsculo e circule as vogais.
___________________________________
____________________________________

8) Copie a frase:
a) O menino Pedro foi pescar no rio Paraná.
________________________________
b) Diga por que escrevemos as palavras destacadas com letra maiúscula.
________________________________________________
______________________________________________

9) Ponha os nomes próprios em ordem alfabética.
Davi – André –– César – Francisco – Eduardo – Geraldo – Henrique - Berenice – Ivo


Se eu fosse...
(XUXA)
Se eu fosse um GorilaLálálálálá
Eu comeria uma bananaNánánánáná
Moraria na floresta em cima de um galho
E mesmo assim te adorariaIa ia ia ia ia ia ia ia ia
Se eu fosse uma TubaBábábábábá
Viveria numa bandaDádádádádá
Faria barrulho tocando canções
E mesmo assim te adorariaIa ia ia ia ia ia ia ia ia
Por que não importa pra mim
Quem ou o que você é
Um gato,um cachorro
Ou um canguru
Mesmo assim te adorariaIa ia ia ia ia ia ia ia ia
Se eu fosse uma naveVivivivivi
Iria viajarHahahahaha
Iria pro espaço na imensidão
E mesmo assim te adorariaIa ia ia ia ia ia ia ia ia
Se eu fosse uma rosaZázázázázá
Seria tão cheirosaZázázázázá
Seria bem vermelha da cor da maçã
E mesmo assim te adoraria
Por que não importa pra mim
Quem ou o que você é
Um gato,um cachorro
Ou um canguru
Mesmo assim te adorariaIa ia ia ia ia ia ia ia ia ....
Bambambam

ATIVIDADE 2:
Objetivo: Sanar os problemas de segmentação acentuados.
COMANDA: Descubra o problema e faça a correção.
Seeufosseumanave,vi,vi,vi,vi, vi. ____________________
Iriaviajar,há,há,há,há, há. _______________________
Iriaproespaço,naimensidão, _____________________
Mesmoassim,teadoraria,ia,ia,ia,ia,ia _________________

ATIVIDADE 3:
Objetivo: Descobrir a importância e a linguagem formal como o facilitador no grupo social.
COMANDA: Descubra e corrija o texto que apresenta problemas.
Se eu fosse um goela, lá, lá, lá, lá, lá
____________________________
Cumeria uma banana, na, na, na, na, na
___________________________
Moraria na froresta,
________________________
Em cima de um gaio
____________________
E memo assim, te adoraria.
__________________

ATIVIDADE 4:
Objetivo: Reconhecer os encontros consonantais e dígrafos.
Comanda: Um aluno escreveu duas estrofes da música de modo estranho. Leia e descubra o que está faltando.
Porqe não inpota pa min.
___________________
Qem ou o qe você é,
___________________
Um gatu, um caxoro ou um caguru,
___________________________
Memo asin, te adoraria,ia,ia,ia,ia,ia.
________________________
Si eu fosse uma roza, sa, sa, sa, sa, aS
____________________
Seria tam xeroza, sa, sa, sa, sa, sa
_________________________
Seria bei vermeia, da cor da maçam,
_______________________
E memo açim ti adoraria, ia, ia, ia, ia, ia
___________________

ATIVIDADE 5:
Objetivo: Reconhecer e utilizar os elementos coesivos dentro da estrofe.
Comanda: Complete as palavras que estão faltando (lacunas).
Se eu fosse ____ gorila, lá, lá, lá, lá, lá
Comeria ___ banana, na, na, na, na, na
Moraria ____ floresta,
___ cima de___ galho.
___ mesmo assim, __ adoraria, ia, ia, ia, ia, ia.


A onça e a cabra
Dona Onça-Faminta estava com muita fome e naqueles dias até a comida era difícil de encontrar.
Dona Onça-Faminta mandou um bilhete para a Cabra-Vaidosa:

Floresta Encantada, 1º de abril de 2005.
Querida amiga Cabra-Vaidosa,
Convido-a para comemorar, em minha casa, meu aniversário, que será hoje, dia 1º de abril. Haverá um lindo assado para ser comido.
Será imensa a alegria de recebê-la.
Um abraço apertado de sua amiga,
Onça-Faminta

A Cabra-Vaidosa enfeitou-se toda e foi comer o assado na casa da amiga Onça-Faminta.
A Cabra-Vaidosa nunca mais voltou para casa.
Adivinhe que carne foi assada...

Adaptado do folclore por
Luiz G. Cavalcante

ENTENDENDO O TEXTO
1- Dona Onça-Faminta escreveu para Cabra-Vaidosa:
( ) uma carta
( ) um bilhete
( ) um convite

2- A Onça-Faminta resolveu fazer esse bilhete por que:
( ) estava triste
( ) estava com sede
( ) estava com fome

3- Qual foi o convite que a Onça-Faminta fez para a Cabra-Vaidosa?

4- A Cabra-Vaidosa aceitou o convite?
( ) sim
( ) não

5- Observe o bilhete e faça o que se pede:
a) Pinte de azul o local, a data e o ano em que foi escrito.
b) Grife de amarelo a despedida.

6- Você já adivinhou que carne foi assada?

7-Por que a Cabra-Vaidosa nunca mais voltou para casa?
_____________________________________________________________________________
8- A Onça-Faminta disse que seu aniversário era no dia 1º de abril. Você acha que é verdade? Explique.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ATIVIDADES
1- Desenhe as personagens do texto e faça uma frase bem bonita.




2- Coloque as palavras abaixo na ordem alfabética.
onça – bilhete – cabra – assado – fome

3- Escreva o nome de um amigo (a) que comece com:
a) uma vogal ______________________
b) uma consoante_____________________________

4- Complete as frases corretamente usando as palavras do quadro:
assado – fome – vaidosa - bilhete
a) A onça-Faminta tem esse nome porque tem muita _________.
a) Uma pequena mensagem escrita é o mesmo que um ___________.
b) A Cabra-Vaidosa gosta de se enfeitar porque ela é___________.
c) Se faço um pedaço de carne assada estarei preparando um __________.

5- Reescreva as frases substituindo as palavras grifadas por outra com significado contrário.
a) A comida era fácil de encontrar.

b) A cabra teve uma grande alegria.

c) A onça estava com o estômago vazio.

6- O primeiro parágrafo:
( ) conta que a Onça-Faminta estava sem fome porque tinha comido muito.
( ) explica que a Cabra-Vaidosa recebeu um convite.
( ) informa que a Onça-Faminta estava com fome e a comida era difícil de encontrar.

1- Escreva três palavras com:

nh - _____________________
b - ______________________
ão - _____________________
d - _____________________
p - _____________________
es - _____________________

* Marque com um X, o que você pode fazer para que haja sempre amor, fraternidade e cooperação em sua família:
( ) Ser gentil com os pais e irmãos.
( ) Compreender e ajudar nas tarefas de casa.
( ) Reclamar de tudo dentro de casa.
( ) Fazer com atenção e respeito o que o papai e a mamãe pedem.
( ) Brigar com os pais e irmãos.

*Complete:
Eu me chamo_________________________________
e nasci no dia _____ de _____________ de 19____.

* Dia 19 de abril comemoramos:
( ) O dia de Tiradentes
( ) O dia do livro
( ) O dia do Índio
Faça uma ilustração bem bonita sobre a data comemorada em 19 de abril.

* Complete:
a) Comemoramos o Dia do Livro no dia _____ de abril.
b) Comemoramos o Dia de Tiradentes no dia _____ de abril.
c) Comemoramos o Dia do Descobrimento do Brasil no dia ______ de abril.

* Os animais que têm dois pés, bico e o corpo coberto de penas são:
( ) répteis
( ) mamíferos
( ) aves
( ) anfíbios

*Desenhe um animal que começa a vida na água e depois passa a viver na terra.

*Escreva o nome de quatro animais mamíferos:

*Sabemos que muitos animais nos fornecem alimentos. Escreva o nome de quatro alimentos de origem animal

*A tartaruga é de espécie:
( ) réptil
( ) mamífero

* Que bicho que é?
Moro no mar, mas não sou peixe.
Sou o maior mamífero do mundo
Sou a ____________.

* Marque com um X o animal que nos transmite doenças:
( ) coelho
( ) rato
( ) peixe

* Leia com atenção e marque X nas alternativas corretas:
a) O sapo é:
( ) mamífero
( )anfíbio
( ) vertebrado
b) A tartaruga:
( ) é doméstica
( ) voa
( ) têm patas curtas
c) Sou um animal útil:
( ) mosca
( ) galinha
( ) abelha
d) Sou ovíparo:
( ) gato
( ) pato
( ) porco
e) Sou animal mamífero:
( ) baleia
( ) Homem
( ) jacaré

*Desenhe e escreva sobre o animal que você acha mais interessante.

*O computador em que esses textos foram digitados estava com defeito.
Algumas palavras ele juntou de maneira errada. Leia os texto, grife essas palavras e depois copie da maneira correta:
O cachorro
Late com o barulho dalata
Luta igual ao leão
Guarda acasa do amigo
Não deixa entrarladrão
Pegao jornal coma boca
E entrega pro patrão.

Passarinho ambicioso
Feznas nuvens o seuninho
Quando as nuvens formamchuva
Pobre deti passarinho.

DEU A LOUCA NO EDITOR
Agora você está trabalhando na edição de esportes de um grande jornal. O texto está assim:

O técnico da seleção Brasileira Divulga a Lista de Jogadores que estão no exterior e participarão do jogo amistoso contra a argentina. De acordo com a fifa os Clubes precisam ser comunicados 14 Dias antes. O jogo será no dia 27 desse Mês.

Descubra o que está errado.Se precisar, peça ajuda ao professor.
Escreva o texto corretamente:

DEU A LOUCA NO EDITOR
Faça de conta que você está trabalhando numa editora. Sua tarefa é montar um molde para imprimir um texto.
O texto apresenta problemas e você deverá corrigi-lo. Descubra o problema e arrume o texto.

QUEMCOMFERROFERECOMFERROSERÁFERIDO.

QUEMCONTAUMCONTOAUMENTAUMPONTO.

DEVAGARSEVAILONGE.

QUANTOMAISALTOOCOQUEIROMAIORÉOTOMBO.


O dono da bola
Caloca morava na casa mais bonita da nossa rua. Os brinquedos que Caloca tinha, vocês não podem imaginar! Até um trem elétrico ele ganhou do avô.
E tinha bicicleta, com farol e buzina, e tinha tenda de índio, carrinhos de todos os tamanhos e uma bola de futebol, de verdade. Caloca só não tinha amigos. Por que ele brigava com todo mundo. Não deixava ninguém brincar com brinquedos dele. Mas futebol ele tinha que jogar com a gente, porque futebol não se pode jogar sozinho.
O nosso time estava cheio de amigos. O que nós não tínhamos era bola de futebol. Só bola de meia, mas não é a mesma coisa.
Bom mesmo é bola de couro, como a do Caloca. Mas toda vez que a gente ia jogar com Caloca, acontecia a mesma coisa. Era só o juiz marcar qualquer falta do Caloca que ele gritava logo:
-Assim eu não jogo mais! Dá aqui a minha bola!
-Ah, Caloca, não vá embora, tenha espírito esportivo, jogo é jogo...
-Espírito esportivo, nada!- berrava Caloca. – E não me chame de Caloca, meu nome é Carlos Alberto!
E, assim, Carlos Alberto acabava com tudo que era jogo.
Ruth Rocha.

Atividades com textinhos

Escreva com letra cursiva o nome das palavras ditadas

O macaco foi à feira __________
Não teve o que comprar __________
Comprou uma cadeira __________
Pra comadre se sentar, __________
A comadre se sentou, __________
A cadeira esborrachou. __________
Coitada da comadre. __________
Foi parar no corredor. __________


Texto Informativo:

ORCAS
As orças podem ser consideradas os maiores predadores do planeta. Os machos da espécie chegam a 10 metros de comprimento na idade adulta. Muitas dessas baleias se alimentam de animais de sangue quente como pingüins. Focas, golfinhos e até de outras baleias. Mas existem populações de orças que consomem apenas peixes.

1- Orca é um tipo de.
(A) Ave. (B) Baleia. (C) Peixe.

2- As orças se alimentam de:
(A) macacos, girafas, elefantes e leões.
(B) Papagaio, avestruz, ema e garças.
(C) Pingüins, focas, golfinhos, peixes e até baleias.

3- Orças machos chegam a medir:
(A) até 10 metros de comprimento.
(B) até 10 centímetro de comprimento.
(C) até 100 metros de comprimento.

Texto Informativo
MARSUPIAIS

Nem todos os mamíferos crescem durante a gestação, dentro de uma barriga. Os marsupiais nascem antes da hora a acabam o seu desenvolvimento dentro da bolsa da mãe, onde se alimentam e ficam mais fortes. A Austrália é o grande refúgio dos marsupiais – cangurus e coalas são os mais conhecidos (nas Américas, os únicos marsupiais são os gambás).

1- Os marsupiais são mamíferos e os mais conhecidos são:
(A) gato, cachorro e coelho. (B) canguru, coala e gambás. (C) cavalo, elefante e girafa.

2- Os marsupiais são mamíferos que:
(A) crescem durante toda a gestação dentro da barriga das mães.
(B) nascem de ovos.
(C) nascem antes da hora e acabam o seu desenvolvimento dentro da bolsa da mãe.

3- Dentro da bolsa da mãe os marsupiais:
(A) se alimentam e ficam mais fortes.
(B) brincam de esconder.
(C) aprendem a se defender:


Produção de texto: Os três porquinhos

Era uma vez três porquinhos que viviam perto de uma floresta. O mais velho era muito sério e trabalhador mas os outros dois só pensavam em se divertir.
-Vocês só pensam em diversão mas o inverno está chegando e não terão onde se abrigar. Quando o lobo mau sair do bosque, vai devorar vocês.
O mais apressado construiu uma casa de palha, toda enfeitada de flores.
O mais alegre juntou, rapidamente, algumas tábuas, colocou dois ou três pregos e sua casa ficou pronta.
Só o mais trabalhador construiu uma casa bem firme. Cimentou uma pedra sobre a outra e fez tudo com muito cuidado.
As casas ficaram prontas e os porquinhos, felizes.
Um dia, estavam os três quando, de repente, o lobo mau apareceu. Os três porquinhos fugiram assustados e se trancaram em suas casas.
O lobo chegou perto da casa de palha e começou a soprar tão forte que toda palha voou.
O porquinho, muito assustado, fugiu e entrou na casa de madeira, junto com seu irmão.
O lobo chegou perto e, mais uma vez, pôs-se a soprar e soprou com tanta força que a casa de madeira desabou toda.
Os dois porquinhos, então, correram para a casa do mais velho.
O lobo chegou perto, soprou, soprou e tornou a soprar. Não adiantou nada! Nem a porta tremeu.
O lobo, com muita raiva, falou:
-Ah! Ah! Ah! Já sei o que vou fazer! Vou descer pela chaminé. Vai ser fácil, _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

LEITURA – O GALO MALUCO

O GALO BICUDO É GULOSO.
O GALO BICUDO COME TUDO.
O GALO BICUDO BICA TUDO.
BICA A CAMISA AMARELA.
BICA O RABO DO GUTO.
O GATO GUTO PULA E FOGE.
FOGE DE MEDO DO GALO.
GUTO SOBE NO MURO.
GUTO FALA:
- VOCÊ PARECE MALUCO!
BICUDO FICA DANADO!
BICUDO ATACA O GATO.
O GATO FOGE.
BICUDO FICA DANADO DA VIDA.
BATE O BICO NA PAREDE.
BICUDO FICA TODO DEPENADO.

INTERPRETANDO O TEXTO
1-Quais são os personagens do texto?
___________________________

2-Complete:
a) O galo bicudo é ___________.
b) O galo gosta de ___________.

3-O galo bica a camisa:
( ) azul ( ) amarela ( ) verde

4- O gato Guto sobe:
( ) na casa ( ) no telhado ( ) no muro

5- Bicudo bate o bico na:
( ) parede ( ) sala ( ) porta

6- Bicudo fica todo _________.

7 Coloque as palavras em ordem alfabética

GUTO – BICO – PAREDE – AMARELA – MURO - CAMISA



8- Separe as sílabas:
MALUCO ________
GALO=__________
DEPENADO=_________
BICADA=____________



Texto: Tilico

Meu nome é Tilico.
Moro lá na mata.
Vivo com papai e mamãe.
Como banana e pulo muito.
Meu pêlo é macio.
Dou muitos pulos.
Sou um macaco sabido.


ENTENDIMENTO DO TEXTO
1- Qual é o título do texto?

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2- Quem é Tilico?
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3- Onde Tilico Mora?
_____________________________
4- Com quem ele vive?
_____________________________
5- O que Tilico come?

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6- Como é o seu pêlo?
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7- O que Tilico faz?

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8-Como ele é?
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Agora é com você. Responda com respostas completas.

1- Como é o seu nome?
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2-Onde você mora?
_______________________
3- Qual é o nome da sua rua e o número de sua casa?
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4-Com quem você vive?
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5- Como você é?
__________________________
6- O que você gosta de fazer?
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7- O que você gosta de comer?
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8- Quando é que você fica alegre?
_____________________________
9- Quando é que você fica triste?
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10- O que você quer ser quando crescer?
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Agora copie as respostas, formando um texto sobre você:

(idéias retiradas de atividades de provas saresp e outras encontradas na net)
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A galinha Ruiva

A Galinha Ruiva
Era uma vez uma galinha ruiva, que morava com seus pintinhos numa fazenda.
Um dia ela encontrou umas espigas de milho e pensou que se o semeasse e quando estivesse maduro, pronto para colher, podia virar um bom alimento.
A galinha ruiva teve a idéia de fazer um delicioso pão de milho. Todos iam gostar!
Era muito trabalho: ela precisava de bastante milho para o pão.
Quem podia ajudar a semear o milho?
Quem podia ajudar a colher a espiga de milho no pé?
Quem podia ajudar a debulhar todo aquele milho?
Quem podia ajudar a moer o milho para fazer a farinha de milho para o pão?
Foi pensando nisso que a galinha ruiva encontrou seus amigos:
- Quem pode me ajudar a semear o milho para fazer um delicioso pão?
- Eu não, disse o gato. Estou com muito sono.
- Eu não, disse o cachorro. Estou muito ocupado.
- Eu não, disse o porco. Acabei de almoçar.
- Eu não disse a vaca. Está na hora de brincar lá fora.
A galinha semeou, colheu, debulhou, moeu, amassou e cozeu o pão sozinha.
Aquele cheirinho bom de pão foi fazendo os amigos chegarem. Todos ficaram com água na boca.
Então a galinha ruiva disse:
- Quem foi que me ajudou a colher o milho, preparar o milho, para fazer o pão?
Todos ficaram bem quietinhos. (Ninguém tinha ajudado.)
- Então quem vai comer o delicioso pão de milho sou eu e meus pintainhos, apenas. Vocês podem continuar a descansar olhando.
E assim foi: a galinha e seus pintainhos aproveitaram a festa, e nenhum dos preguiçosos foi convidado.


Reconte a história


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FAZENDO PINTURA E COLAGEM


COLAR GRÃOS DE MILHO, PINTAR RECORTAR, MONTAE E COLAR
COLAR GRÃOS DE MILHO OU BOLINHAS DE CREPOM